UJIAN TENGAH SEMESTER
MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI TAHUN 2008
MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI TAHUN 2008
Nama : M Restu Zarkasih (0705547)
Kelas : A (Geografi)
Kode Soal : 003
Kelas : A (Geografi)
Kode Soal : 003
1 Sebutkan beberapa pengertian media menurut berbagai sumber?
a) menurut Schram, 1997.
Media adalah teknolofgi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelaaran , jdi media adalah perluasan dari guru
b) Menurut NEA 1969
media adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audio visual, termasuk teknologi peranqngkat kerasnya.
c) Menururut Briggs 1970
media adalah alat untuk memberikan perangsang bagi siswa supaya terjadi proses belajar
d) Menurut aect 1977
media adalah segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk prose penyaluran pesan.
e) Menurut gagne 1970
media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar
f) Menurut Miarso 18989
media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran perasaan, perhatian, dan kemauan nsiswa untuk belajar.
g) Menurut heinich 1993
Media adalah alat saluran komunikasi
2. Bagaimana kedudukan media dalam pembelajaran?
Untuk menunjang pencapaian tujuan pembelajaran dibantu oleh penggunaan alat bantu pembelajaran yang tepat dan sesuai karakteristik komponen penggunaannya. Hal tersebut didapat dari media.
3. Apa dasar pertimbangan dari pengklasifikasian media pembelajaran?
Pada dasarnya media yang banyak digunakan untuk kegiatan pembelajaran adalah media komunikasi. Salah satu cara diantarnya ialah dengan menekankan pada teknik yang digunakan dalam pembuatan media tersebut. Contoh, gambar, fotografi, rekaman audio, adapula yang dilihat dari cara yang dipergunakan untuk mengirimkan pesan melalui siaran televise atau optik, namun ada beberapa factor yang mempersulit klasifikasi yaitu untuk menentukan apa yang termasuk atau tidak termasuk media.
Yang menjadi dasar utama adalah apakah suatu sarana komunikasi dapat menyampaikan program secara lengkap atau tidak. Pengembangan system klasifikasi dapat mencakup bernbagi macam sarana komunikasi denagn memahami media yaitu dengan cara memasukan segala sesuatu yang diambil manfaatnya oleh seorang instruktur untuk meningkatkan pembelajaran.
Dalam pengklasifikasian media harus diketahui “sifat umum apa yang dimiliki oleh berbagai media seperti buku, slide, rekaman, audio, yang orang mengenali benda-benda tersebut sebagai bentuk media. Hal ini dapat dijawab dengan fungsi yaitu apa yang dilakukan dan bagaimana cara melakukannya.
4. Jelaskan tujuh kelompok media yang digunakan dalam proses pembelajaran!
a) Kelompok kesatu
1. media grafis: grafik, diagram, bagan, sketsa, poster, papan flannel, bulletin board
2. media bahan cetak: buku teks, modul, bahan pengajaran terprogram
3. media gambar diam: foto
b) Kelompok kedua
1. Media OHP dan OHT
2. Media OPAQUE PROJEKTOR
3. Media Slide
4. Media Flimstrip
c) Kelompok ketiga
1. media radio
2. media alat perekampita magnetik
d) Kelompok keempat: media audio visual diam
e) Kelompok kelima: film
f) Kelompok keenam
1. media televisi terbuka
2. media televisi siaran terbatas
3. media video cassette recorder
g) Kelompok ketujuh: multimedia
5. Apakah setiap kelompok media pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangannya dalam penggunaanya? Jelaskan dengan contoh konkrit!
Kelebihan kelompok media pembelajaran ke satu
ØDapat mempermudah dan mempercepat pmahaman siswa terhadap psan yang disajikan
ØDapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah yang banyak
ØPembuatannya mudah dan harganya murah
ØPerbaikan mudah dilakuakan
Kelemahan media pembelajaran kelompok ke satu
ØProses pembuatan lama
ØBiasanya ukuranya terbatas sehinggan kurang efektif untuk pembelajaran kelompok besar
ØPenyajian pesan hanya berupa unsur visual
Kelebihan media pembelajaran kelompok kedua
ØDapat digunakan untuk menyajikan pesan di semua ukuran ruangan kelas
ØDapat menyajikan pesan yang banyak dalam waktu uyang relative singkat
ØMerangsang minat dan perhatian siswa dengan warna dan gambar yang konkret
Kelemahan media pembelajaran kelompok kedua
ØMemerlukan perencanaan yang matang dalam pembuatan dan penyajiannya
ØMemerlukan biaya yang besar
ØHanya dapat menampilkan gambar diam
Kelebihan media pembelajaran kelompok ketiga
ØMemilki variasi program yang cukup banyak
ØHarganya relative murah
ØSanagt efektif untuk pembelajaran bahasa
Kelemahan media pembelajaran kelompok ketiga
ØSifat komunikasi hanya satu arah
ØDaya jangkauan terbatas
Kelebihan dan kelemahan media kelompok keempat tidak jauh berbeda dengan media proyeksi diam. Perbedaanya hanya pada aspek suara pada media audio visual diam.
Kelebihan media pembelajaran kelompok kelima
ØMemberikan pesan yang dapat diterima secara lebih merata oleh siswa
ØSangat bagus untuk menerangkan suatu proses
ØMengatasi kterbatasan ruang dan waktu
Kelemahan media pembelajaran kelima
ØHarga produksi mahal
ØPembuatan membutuhkan banayk waktu dan tenaga
ØMemerlukan operator khusus untuk mengoperasikannya
Kelebihan media pembelajaran kelompok keenam
ØJangakauan penyebarannya sangat luas
ØKomunikasi dapat dilakukan dua arah
ØProgram dapt diulang-ulang
Kelemahan media pembelajaran kelompok keenam
ØGambarnya relative kecil
ØKadangkala terjadi distorsi gambar dan warna akinbat kerusakan atau gangguan magnetic
Kelebihan media pembelajaran kelompok ketujuh
ØSangat baik untuk kegiatan belajar mandiri
ØSiswa memilki pengalaman yang beragam dari segala media
ØDapat menghilangkan kebosanan siswa karena media yang digunakn lebih berfariasi
Kelemahan media pembelajaran kelompok ketujuh
Ø Biayanya cukup mahal
Ø Memerlukan perencanaan yang matang dan tenaga yang professional
6. bagaimana mendesain media pembelajaran agar proses belajar menjadi menarik Dan menyenangkan bagi warga belajar?
Sitematika perencanaan media
ü Memahami hakikat perencanaan media
ü Perumusan tujuan,
ü Perumusan materi
ü Perumusan alat pengukur keberhasilan
Penulisan naskah media
ü Memahami pengertian naskah media ( jenis naskah media, naratif, music, peristilaan teknis, format naskah, shooting, scenario, pengambilan gambar, gerakan kamera, efek visual dasar ).
7. Apakah pembelajaran geografi membutuhkan media pemberlajaran?mengapa?
Ya, karena geografi merupakan ilmu yang mempelajari tentang permukaan bumi, dimana terdapat banyak fenomena-fenomena yang perlu digambarkan atau divisualisasikan dalam penyampaian ilmu didalam objek kajian tersebut. Misalnya, proses terjadinya siklus hidrologi. Maka seorang pendidik atau guru harus meberikan informasi mengenai proses tersebut. Contohnya dengan penampilan gambar (power point), perlu media film dalam menyampaikan proses terbentuknya suatu fenomena geografi. Contohnya terbentuknya danau, sedimentasi, tektonik lempeng, proses meletusnya gunung api. Ilmu tersebut tiadak bisa dipahami siswa jika seorang guru hanya menyampaikan teorinya saja.
Maka, media pembelajaran de desain se kreatif mungkin guna merangsang daya piker dan semangat belajar peserta didik. Tentu banyak alat peraga yang bisa digunakan untuk membantu siswa agar mudah memahami suatu ilmu yang disampaikan guru.media yang sederhana dan murah pun bisa disajikan menjadi alat yang mampu membantu siswa mengkaji suatu kajian lmu.
8. Sebutkan media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan tentang antroposfer?
Sebaiknya, siswa dianjurkan untuk terjun langsung kelapangan guna melihat apa saja yang tejadi. Penyajian data dalam bentuk tabel, gambar sangat dianjurkan guna menyampaikan informasi kepada siswa.
a) menurut Schram, 1997.
Media adalah teknolofgi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelaaran , jdi media adalah perluasan dari guru
b) Menurut NEA 1969
media adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audio visual, termasuk teknologi peranqngkat kerasnya.
c) Menururut Briggs 1970
media adalah alat untuk memberikan perangsang bagi siswa supaya terjadi proses belajar
d) Menurut aect 1977
media adalah segala bentuk dan saluran yang dipergunakan untuk prose penyaluran pesan.
e) Menurut gagne 1970
media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar
f) Menurut Miarso 18989
media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran perasaan, perhatian, dan kemauan nsiswa untuk belajar.
g) Menurut heinich 1993
Media adalah alat saluran komunikasi
2. Bagaimana kedudukan media dalam pembelajaran?
Untuk menunjang pencapaian tujuan pembelajaran dibantu oleh penggunaan alat bantu pembelajaran yang tepat dan sesuai karakteristik komponen penggunaannya. Hal tersebut didapat dari media.
3. Apa dasar pertimbangan dari pengklasifikasian media pembelajaran?
Pada dasarnya media yang banyak digunakan untuk kegiatan pembelajaran adalah media komunikasi. Salah satu cara diantarnya ialah dengan menekankan pada teknik yang digunakan dalam pembuatan media tersebut. Contoh, gambar, fotografi, rekaman audio, adapula yang dilihat dari cara yang dipergunakan untuk mengirimkan pesan melalui siaran televise atau optik, namun ada beberapa factor yang mempersulit klasifikasi yaitu untuk menentukan apa yang termasuk atau tidak termasuk media.
Yang menjadi dasar utama adalah apakah suatu sarana komunikasi dapat menyampaikan program secara lengkap atau tidak. Pengembangan system klasifikasi dapat mencakup bernbagi macam sarana komunikasi denagn memahami media yaitu dengan cara memasukan segala sesuatu yang diambil manfaatnya oleh seorang instruktur untuk meningkatkan pembelajaran.
Dalam pengklasifikasian media harus diketahui “sifat umum apa yang dimiliki oleh berbagai media seperti buku, slide, rekaman, audio, yang orang mengenali benda-benda tersebut sebagai bentuk media. Hal ini dapat dijawab dengan fungsi yaitu apa yang dilakukan dan bagaimana cara melakukannya.
4. Jelaskan tujuh kelompok media yang digunakan dalam proses pembelajaran!
a) Kelompok kesatu
1. media grafis: grafik, diagram, bagan, sketsa, poster, papan flannel, bulletin board
2. media bahan cetak: buku teks, modul, bahan pengajaran terprogram
3. media gambar diam: foto
b) Kelompok kedua
1. Media OHP dan OHT
2. Media OPAQUE PROJEKTOR
3. Media Slide
4. Media Flimstrip
c) Kelompok ketiga
1. media radio
2. media alat perekampita magnetik
d) Kelompok keempat: media audio visual diam
e) Kelompok kelima: film
f) Kelompok keenam
1. media televisi terbuka
2. media televisi siaran terbatas
3. media video cassette recorder
g) Kelompok ketujuh: multimedia
5. Apakah setiap kelompok media pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangannya dalam penggunaanya? Jelaskan dengan contoh konkrit!
Kelebihan kelompok media pembelajaran ke satu
ØDapat mempermudah dan mempercepat pmahaman siswa terhadap psan yang disajikan
ØDapat menyajikan pesan atau informasi dalam jumlah yang banyak
ØPembuatannya mudah dan harganya murah
ØPerbaikan mudah dilakuakan
Kelemahan media pembelajaran kelompok ke satu
ØProses pembuatan lama
ØBiasanya ukuranya terbatas sehinggan kurang efektif untuk pembelajaran kelompok besar
ØPenyajian pesan hanya berupa unsur visual
Kelebihan media pembelajaran kelompok kedua
ØDapat digunakan untuk menyajikan pesan di semua ukuran ruangan kelas
ØDapat menyajikan pesan yang banyak dalam waktu uyang relative singkat
ØMerangsang minat dan perhatian siswa dengan warna dan gambar yang konkret
Kelemahan media pembelajaran kelompok kedua
ØMemerlukan perencanaan yang matang dalam pembuatan dan penyajiannya
ØMemerlukan biaya yang besar
ØHanya dapat menampilkan gambar diam
Kelebihan media pembelajaran kelompok ketiga
ØMemilki variasi program yang cukup banyak
ØHarganya relative murah
ØSanagt efektif untuk pembelajaran bahasa
Kelemahan media pembelajaran kelompok ketiga
ØSifat komunikasi hanya satu arah
ØDaya jangkauan terbatas
Kelebihan dan kelemahan media kelompok keempat tidak jauh berbeda dengan media proyeksi diam. Perbedaanya hanya pada aspek suara pada media audio visual diam.
Kelebihan media pembelajaran kelompok kelima
ØMemberikan pesan yang dapat diterima secara lebih merata oleh siswa
ØSangat bagus untuk menerangkan suatu proses
ØMengatasi kterbatasan ruang dan waktu
Kelemahan media pembelajaran kelima
ØHarga produksi mahal
ØPembuatan membutuhkan banayk waktu dan tenaga
ØMemerlukan operator khusus untuk mengoperasikannya
Kelebihan media pembelajaran kelompok keenam
ØJangakauan penyebarannya sangat luas
ØKomunikasi dapat dilakukan dua arah
ØProgram dapt diulang-ulang
Kelemahan media pembelajaran kelompok keenam
ØGambarnya relative kecil
ØKadangkala terjadi distorsi gambar dan warna akinbat kerusakan atau gangguan magnetic
Kelebihan media pembelajaran kelompok ketujuh
ØSangat baik untuk kegiatan belajar mandiri
ØSiswa memilki pengalaman yang beragam dari segala media
ØDapat menghilangkan kebosanan siswa karena media yang digunakn lebih berfariasi
Kelemahan media pembelajaran kelompok ketujuh
Ø Biayanya cukup mahal
Ø Memerlukan perencanaan yang matang dan tenaga yang professional
6. bagaimana mendesain media pembelajaran agar proses belajar menjadi menarik Dan menyenangkan bagi warga belajar?
Sitematika perencanaan media
ü Memahami hakikat perencanaan media
ü Perumusan tujuan,
ü Perumusan materi
ü Perumusan alat pengukur keberhasilan
Penulisan naskah media
ü Memahami pengertian naskah media ( jenis naskah media, naratif, music, peristilaan teknis, format naskah, shooting, scenario, pengambilan gambar, gerakan kamera, efek visual dasar ).
7. Apakah pembelajaran geografi membutuhkan media pemberlajaran?mengapa?
Ya, karena geografi merupakan ilmu yang mempelajari tentang permukaan bumi, dimana terdapat banyak fenomena-fenomena yang perlu digambarkan atau divisualisasikan dalam penyampaian ilmu didalam objek kajian tersebut. Misalnya, proses terjadinya siklus hidrologi. Maka seorang pendidik atau guru harus meberikan informasi mengenai proses tersebut. Contohnya dengan penampilan gambar (power point), perlu media film dalam menyampaikan proses terbentuknya suatu fenomena geografi. Contohnya terbentuknya danau, sedimentasi, tektonik lempeng, proses meletusnya gunung api. Ilmu tersebut tiadak bisa dipahami siswa jika seorang guru hanya menyampaikan teorinya saja.
Maka, media pembelajaran de desain se kreatif mungkin guna merangsang daya piker dan semangat belajar peserta didik. Tentu banyak alat peraga yang bisa digunakan untuk membantu siswa agar mudah memahami suatu ilmu yang disampaikan guru.media yang sederhana dan murah pun bisa disajikan menjadi alat yang mampu membantu siswa mengkaji suatu kajian lmu.
8. Sebutkan media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan tentang antroposfer?
Sebaiknya, siswa dianjurkan untuk terjun langsung kelapangan guna melihat apa saja yang tejadi. Penyajian data dalam bentuk tabel, gambar sangat dianjurkan guna menyampaikan informasi kepada siswa.
0 komentar:
Posting Komentar